Der professionelle Blick von Sportlehrkräften. Ein bislang vernachlässigtes Thema in der Lehrerausbildung.

Autor/in	Reuker, Sabine
Titel	Der professionelle Blick von Sportlehrkräften. Ein bislang vernachlässigtes Thema in der Lehrerausbildung.
Quelle	In: Sportwissenschaft, 42 (2012) 4, S. 240-246 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2380; 1868-1069
DOI	10.1007/s12662-012-0246-8
Schlagwörter	Unterrichtsbeobachtung; Aufmerksamkeit; Handlungskompetenz; Leistungsfähigkeit; Wahrnehmungsfähigkeit; Lehrer; Lehrerausbildung; Bewegungsanalyse; Bewegungsbeobachtung; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Professionalisierung; Forschungsstand; Situationsanalyse
Abstract	Die Professionalisierung von Lehrkräften wird derzeit sehr kontrovers diskutiert. Innerhalb dieser Diskussion beschäftigt sich der Beitrag mit dem professionellen Blick, einem wichtigen Aspekt der Professionalisierung von Sportlehrkräften. Da dieser Aspekt bislang eher selten thematisiert wurde, werden in diesem Beitrag im Sinn einer ersten Bestandsaufnahme theoretische und empirische Erkenntnisse zum professionellen Blick vorgestellt. Dazu werden Untersuchungsergebnisse aus anderen Unterrichtsfächern und Feldern der Sportwissenschaft herangezogen. Zudem werden offene Fragestellungen mit Bezug zum Sportunterricht aufgezeigt, die zukünftige Forschungsvorhaben anregen sollen. Verf.-Referat. There is a current controversial discussion about the professionalization of teachers. In this respect the present article focuses on the professional vision as one important aspect of the professionalization of physical education teachers. As this aspect has not yet been a subject of discussion the article presents a first overview of the theoretical and empirical findings on the professional vision. For this purpose, findings of other educational subject areas and fields of sport science are presented. Furthermore, open questions relating to physical education will be pointed out to initiate further research projects. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/3