Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Bietz, Carmen; Schratz, Michael |
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Titel | Die eigene Rolle reflektieren - Muster erkennen. Ein Schreibgespräch. |
Quelle | In: Lernende Schule, 15 (2012) 60, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1435-1692 |
Schlagwörter | Pädagogisches Handeln; Schule; Lehrerrolle; Unterrichtsstil; Unterricht; Verantwortung; Professionalität; Deutschland |
Abstract | In einem "Schreibgespräch" geben die beiden Autoren, Herausgeberin und Herausgeber des vorliegenden Heftes, in je einer Stellungnahme ihre Positionen zu drei Spannungsfeldern der Unterrichtspraxis wieder. Sie argumentieren mit Erkenntnissen der neueren Lehr-Lern-Forschung. Hintergrund ist der aktuelle Paradigmenwechsel von Lernzielorientierung hin zu Kompetenzorientierung und Individualisierung des Lehr-Lern-Prozesses. Folgende Spannungsfelder werden erörtert: (1) Kann Lehrersein erworben werden oder sind nur die sogenannten geborenen Lehrer gute Lehrer? (2) Wie definiert heute die Lehrkraft ihre Lehrerrolle? Eher als Aktivator oder eher als Lernbegleiter? (3) Wer trägt die Verantwortung für das Lernen? |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2013/3 |