Multimodalität und multimodale Kompetenz. Text-Bild-Kommunikate im Social Web.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller, Christina Margit
Titel	Multimodalität und multimodale Kompetenz. Text-Bild-Kommunikate im Social Web.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 64 (2012) 6, S. 22-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Kommunikation; Digitale Medien; Medienkommunikation; Medienkompetenz; Deutschland; Deutschunterricht; Kommunikation; Soziales Netzwerk; Internet; Medienkompetenz; Deutschunterricht; Multimodalität; Text-Bild-Beziehung; Soziales Netzwerk; Multimodalität; Internet; Deutschland
Abstract	Kommunikation basiert heute mehr denn je nicht ausschließlich auf Sprache, sondern auch auf anderen Modalitäten wie beispielsweise Bildern, die im vorliegenden Beitrag im Zentrum stehen. Nach einem Forschungsüberblick zur sogenannten Bildlinguistik im Allgemeinen wird erläutert, welche Merkmale typisch für multimodale Kommunikation im Social Web sind. Im zweiten Teil wird erörtert, warum es wichtig ist, multimodale Kompetenz in der Schule zu vermitteln, und es werden konkrete Anregungen für die Umsetzung im (Deutsch-)Unterricht gegeben (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/3

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