Réflexivité, lecture littéraire et langues étrangères.

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Autor/in	Bemporad, Chiara
Titel	Réflexivité, lecture littéraire et langues étrangères.
Quelle	In: Babylonia, (2012) 2, S. 31-36Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 3; Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Europäischer Bildungsraum; Interkulturelles Lernen; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Referenz; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Europarat; Europäische Union; Europa; Schweiz
Abstract	Der Beitrag diskutiert die Frage des kulturellen Lernens im Rahmen des Sprachunterrichts, in dem die Rolle der Literatur in den gegenwärtigen didaktischen Ansätzen analysiert wird. Erst wird der Platz ermittelt, den die Literatur im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) einnimmt. Weiter wird der Platz der Literatur aus einer handlungsorientierten Perspektive ergründet. Schließlich wird eine didaktische Aktivität vorgeschlagen, welche darauf hinzielt, Erfahrungen der Sprachenlernenden und damit verbundene sprachliche Ressourcen zu erschließen. Am Fall einer deutschen Studentin werden eigene Praktiken bei der literarischen Lektüre analysiert. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2

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