Armutszeugnisse!? Didaktische Überlegungen zu Armut als (interdisziplinärem) Unterrichtsgegenstand.

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Autor/in	Escher-Apsner, Monika
Titel	Armutszeugnisse!? Didaktische Überlegungen zu Armut als (interdisziplinärem) Unterrichtsgegenstand.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 64 (2012) 5, S. 78-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Kinderarmut; Armut; Deutschland; Deutschunterricht; Fachdidaktik; Ausstellung; Fächerübergreifender Unterricht; Interdisziplinarität; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Armut; Ausstellung; Interdisziplinarität; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/2

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