"Sand und Steine" im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht.

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Autor/inn/en	Harder, Birgit; Kleinert, Katrin; Hoffmann, Daniela; Parchmann, Ilka
Titel	"Sand und Steine" im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65 (2012) 7, S. 416-421Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Stationenlernen; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Verwitterung; Gletscher; Sand; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Stein; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	Der Beitrag ist Reinhard Demuth gewidmet, dem Initiator des Projekts NaWi 5/6. In einer Einheit für die Klassen 5/6 haben die Autorinnen das Thema Steine für einen fächerübergreifenden NaWi-Anfangsunterricht aufbereitet. Ausgehend von Fragen der Schülerinnen und Schüler werden verschiedene Untersuchungen und Modellversuche zur Hypothesenerarbeitung und -bildung durchgeführt. Neben dem naturwissenschaftlichen Arbeiten lernen Schülerinnen und Schüler dabei erste Grundlagen von Gesetzmäßigkeiten und Basiskonzepten kennen. (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/2

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