Galileo Galilei oder Pizza Margherita? - Überlegungen zur Lektüre von Texten italienischer Naturwissenschaftler.

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Autor/in	Jenny, Jean-Pierre
Titel	Galileo Galilei oder Pizza Margherita? - Überlegungen zur Lektüre von Texten italienischer Naturwissenschaftler.
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 6 (2012) 1, S. 71-91Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 2; Anmerkungen
Sprache	deutsch; italienische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Fachunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lektüre; Lernziel; Naturwissenschaften; Didaktik; Didaktik; Lernziel; Kommunikativer Ansatz; Lektüre; Fremdsprachenunterricht; Naturwissenschaften; Fachunterricht; Integriertes Handlungskonzept
Abstract	Der Artikel widmet sich der Frage, ob die landeskundlichen und kulturgeschichtlichen Zusatzangebote für Lesesequenzen nicht längst einer Ergänzung durch wissenschafts-historische Thematiken bedürfen. In einem ersten Schritt wird untersucht, ob unter einem wissenschaftshistorischen Gesichtspunkt zulässig ist, von einer italienischen Wissenschaft zu reden. Danach werden die glottodidaktischen und pädagogischen Implikationen untersucht, die sich aus der Behandlung von Texten mit wissenschaftlicher Thematik für den Fremdsprachenunterricht ergeben. Diesen vorwiegend methodologischen Teilen folgen zwei auf Lehr-/Lerninhalte und unterrichtliche Durchführungsaspekte ausgerichtete Abschnitte: Eine Themenliste soll interessierten Lehrkräften ermöglichen, sich in der Fülle des Stoffes, der im Verlauf des akademischen Romanistikstudiums kaum erarbeitet worden sein dürfte, zurecht zu finden und eine Auswahl für eigene Unterrichtsprojekte zu treffen. Eine knappe Beispielsammlung, die die Attraktivität wissenschaftshistorischer Lesetexte für den Unterricht illustrieren soll, rundet den Beitrag ab. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/1

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