Gewusst wie! - Die zentrale Rolle der Bewusstmachung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Haukås, Åsta
Titel	Gewusst wie! - Die zentrale Rolle der Bewusstmachung.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2012) 46, S. 23-26Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Evaluation; Bewusstmachung; Lernprozess; Lernmethode; Methodik; Zweite Fremdsprache
Abstract	Die meisten Deutschlernenden weltweit erwerben Deutsch als zweite Fremdsprache (L3). Wenn sie mit dem Deutschunterricht beginnen, müssten sie demnach über mehr Sprachlernerfahrungen verfügen als beim Lernen der ersten Fremdsprache (L2). Es hat sich gezeigt, dass L3-Lernende nur dann kompetentere Fremdsprachenlernende sind, wenn sie sich der Strategien, die sie einsetzen, bewusst sind. In dem Beitrag werden konkrete Beispiele gezeigt, wie ein solcher Bewusstmachungsprozess ablaufen kann. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/1

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