Mit 9 und mit 19 kreativ sein! Neue Aufgaben für die individuelle Lektüre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Deharde, Kristine
Titel	Mit 9 und mit 19 kreativ sein! Neue Aufgaben für die individuelle Lektüre.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 9 (2012) 4, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 4; Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lektüre; Lernen; Handlungsorientierung; Kreatives Schreiben; Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Lektüre; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Kreatives Schreiben
Abstract	Mit wie viel Engagement sich Schüler/-innen einen literarischen Text erarbeiten, hängt auch von den Aufgaben ab. Lesekisten, Bühnenbildentwürfe, Leserollen sowie Leporellos bieten die Möglichkeit, im Anschluss an die individuelle Lektüre verschiedene Kompetenzen gezielt und binnendifferenziert zu schulen. Der Beitrag stellt dazu gestaltende Aufgaben für Lektüreprojekte vor.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/1

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