Portfolios und ePortfolios. Einblicke zu Funktionen, Formen und Nutzungsmöglichkeiten sowie zu Potenzialen und Risiken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Münte-Goussar, Stephan
Titel	Portfolios und ePortfolios. Einblicke zu Funktionen, Formen und Nutzungsmöglichkeiten sowie zu Potenzialen und Risiken.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 22 (2012) 86, S. 6-9Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsprozess; Kompetenzerwerb; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medieneinsatz; Typologie; Unterrichtsmethode; Aufgabe; Kompetenz; Präsentation; Bildungsprozess; Elektronische Medien; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmedien; Geschichte (Histor); Aufgabe; Darstellungsform; Portfolio; Präsentation; Typologie
Abstract	Der Autor gibt einen Überblick zu Funktionen und Typen von Portfolios, geht auf Unterschiede und Gemeinsamkeiten von klassischen und ePortfolios ein und skizziert den Prozess der Arbeit an einem Portfolio. Darüber hinaus verweist er auf Parallelen zu anderen Verfahren für die Reflexion und Selbstkontrolle des eigenen Lernens. Im Ausblick skizziert der Autor auch dem Portfolioansatz - insbesondere in seiner perspektivisch die gesamte Lernbiografie umfassenden Variante - immanente Risiken, aber ebenso Möglichkeiten, diesen zu entrinnen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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