Schüler der Klassen 8-10 gestalten Sportunterricht für Jüngere. Was lernen Schüler(innen) in der Rolle des Betreuers, des Helfers und des Experten.

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Autor/in	Seidensticker, Wolfgang
Titel	Schüler der Klassen 8-10 gestalten Sportunterricht für Jüngere. Was lernen Schüler(innen) in der Rolle des Betreuers, des Helfers und des Experten.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 64 (2012) 6, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Soziale Rolle; Bielefeld; Deutschland; Praxis; Schüler; Soziale Rolle; Sportunterricht; Leistungskurs; Unterrichtsplanung; Lehren; Betreuung; Konzeption; Primarbereich; Laborschule; Schüler; Lehren; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsplanung; Leistungskurs; Sportunterricht; Betreuung; Konzeption; Praxis; Bielefeld; Deutschland
Abstract	Was wird gelernt, wenn Schüler der 8.-10. Klassen die Aufgabe des Betreuers, Helfers und Experten im Sportunterricht der Primarschule übernehmen? Was bedeutet ein solches Arrangement für die Primarschulkinder - und welche Erfahrungen sind für die Älteren wichtig? Konzept und Praxis eines Wahlpflichtkurses zeigen, was das integrative Lernen von kleinen Kindern und älteren Jugendlichen bewirken kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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