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Autor/inThompson, Christiane
TitelJörg Schlömerkemper, Konzepte pädagogischer Forschung.
Eine Einführung in Hermeneutik und Empirie, Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 2010, 176 S., ISBN 978-3-8252-3273-3. [Rezension].
QuelleIn: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 11 (2012) 3Infoseite zur Zeitschrift
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Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1613-0677
URNurn:nbn:de:0111-pedocs-98535
SchlagwörterEmpirische Pädagogik; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Datenerhebungstechnik; Empirische Forschung; Fallstudie; Feldforschung; Forschung; Hermeneutik; Methode; Methodologie; Pädagogische Forschung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Bildungsgeschichte; Deutschland; Erkenntnis; Experiment; Feldforschung; Forschung; Messung; Methode; Pädagogik; Qualität; Rezension; Theorie; Wissenschaftliches Arbeiten; Erkenntnistheorie; Bildungsforschung; Datenanalyse; Lehrbuch; Fallstudie; Empirische Pädagogik; Hermeneutik; Methodologie; Einführung; Textanalyse; Konzeption; Empirische Forschung; Erkenntnis; Experiment; Lehrbuch; Textanalyse; Datenanalyse; Messung; Erkenntnistheorie; Wissenschaftliches Arbeiten; Einführung; Konzeption; Qualität; Rezension; Statistische Methode; Theorie; Deutschland
AbstractRezension von: Jörg Schlömerkemper, Konzepte pädagogischer Forschung. Stuttgart / Bad Heilbrunn: UTB / Klinkhardt 2010 (176 S.; ISBN 978-3-8252-3273-3; 17,90 EUR).
Erfasst vonBBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update2012/4
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