Closed or broken narrations? Work-orders as elements of historical narrations in history textbooks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hasberg, Wolfgang
Titel	Closed or broken narrations? Work-orders as elements of historical narrations in history textbooks.
Quelle	In: Yearbook / International Society for History Didactics, (2012), S. 125-144 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1025-7861; 1608-8751
Schlagwörter	Schulbuch; Geschichtsunterricht; Historische Erzählung; Aufgabe; Deutschland
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2012/4

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