Differenzieren ja, aber wie? Zur Diskussion um innere und äußere Differenzierung.

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Autor/in	Sandfuchs, Uwe
Titel	Differenzieren ja, aber wie? Zur Diskussion um innere und äußere Differenzierung.
Quelle	In: Grundschule, 44 (2012) 6, S. 34-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Förderung; Grundschule; Lernerfolg; Äußere Differenzierung
Abstract	Die Grundschule ist ein Ort intensiver Förderung. Äußere und innere Differenzierung sind dabei nicht als Alternativen zu denken. Es gilt vielmehr, sie klug miteinander zu verbinden. Dann tragen sie nachweislich zum Lernerfolg bei.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/4

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