Fluch oder Segen?! Ein Zwischenruf zur Kompetenzorientierung im Religionsunterricht.

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Autor/in	Woppwa, Jan
Titel	Fluch oder Segen?! Ein Zwischenruf zur Kompetenzorientierung im Religionsunterricht.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2012) 1, S. 31-38Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Kompetenzorientierung; Lehrplan; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Religion; Spiritualität
Abstract	In den Kontroversen um die schulische Kompetenzorientierung spiegelt sich immer wieder der künstliche Gegensatz von Kompetenz einerseits und Inhalt bzw. Wissen andererseits. Zudem wird die praktische Realisierung einer kompetenzorientierten Didaktik oftmals von schulorganisatorischen und bildungspolitischen Reformmaßnahmen überlagert bzw. unmöglich gemacht. Die folgenden Ausführungen plädieren dafür, diese Aporien zu überwinden und mit einem realistischen Blick sowie mit Hilfe verschiedener Leitkategorien die Kompetenzorientierung im Religionsunterricht weiter zu denken.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2012/4

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