"Lo sguardo doppio" oder: wer wen warum wie sieht. Interkulturelles Lernen im Italienischunterricht am Beispiel von Amara Lakhous' "Scontro di civiltà per un ascensore a piazza Vittorio".

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Banzhaf, Michaela
Titel	"Lo sguardo doppio" oder: wer wen warum wie sieht. Interkulturelles Lernen im Italienischunterricht am Beispiel von Amara Lakhous' "Scontro di civiltà per un ascensore a piazza Vittorio".
Quelle	In: Italienisch, 34 (2012) 1 (67), S. 100-112Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch; italienische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4996
Schlagwörter	Identitätsbildung; Persönlichkeit; Lektüre; Persönlichkeit; Roman; Italienischunterricht; Unterrichtseinheit; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Lektüre; Roman; Italienischunterricht
Abstract	In dem Beitrag präsentiert die Autorin den Roman "Scontro di civiltà per un ascensore a piazza Vittorio" zur Schulung interkultureller Kompetenz im fortgeschrittenen Italienischunterricht. Dieser Roman mit dem deutschen Titel "Krach der Kulturen um einen Fahrstuhl an der Piazza Vittorio" umfasst insgesamt 22 kurze Kapitel, wobei jedes Kapitel aus den Sichtweisen jeweils zweier Figuren auf ein bestimmtes Ereignis besteht. Die Autorin des Beitrags gibt zunächst einen kurzen Überblick über die einzelnen Charaktere des Romans und bringt anschließend konkrete Unterrichtsvorschläge, die von den jeweiligen Lehrkräften angepasst werden können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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