Üben planen für den Mathematikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	García Mateos, Manuel
Titel	Üben planen für den Mathematikunterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65 (2012) 3, S. 143-146Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 08; Übung; Unterrichtsplanung; Übungsaufgabe; Kopfrechnen; Mathematikunterricht; Pythagoräischer Lehrsatz; Deutschland
Abstract	Übungen sind zentrale Tätigkeiten der Schüler während des Mathematikunterrichts. Es stellt sich jedoch die Frage, wie man Übungsstunden planen kann, damit das Üben auch sinnvoll und produktiv ist, denn Übungen dienen dazu, einen Wissens- und Kompetenzzuwachs zu erzielen. Eine "Beschäftigung" der Schüler mit Übungsaufgaben führt nicht zwingend zum Ziel. Als Planungshilfe für Übungsstunden erweisen sich sogenannte W-Fragen. Der vorliegende Artikel soll an zwei Beispielen Möglichkeiten aufzeigen, wie die Planung einer Übungseinheit aussehen kann (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/4

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