Klima als Thema im Chemieunterricht. Perspektiven für verschiedene Kompetenzbereiche.

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Autor/inn/en	Schmidkunz, Heinz; Parchmann, Ilka
Titel	Klima als Thema im Chemieunterricht. Perspektiven für verschiedene Kompetenzbereiche.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 23 (2012) 129, S. 8-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Kommunikation; Bewertung; Chemieunterricht; Deutschland; Erkenntnis; Klima; Kommunikation; Fachdidaktik; Fachwissen; Lehr-Lern-Forschung; Fachwissen; Erkenntnis; Lehr-Lern-Forschung; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Klima; Bewertung; Deutschland
Abstract	Die Entwicklung des Klimas wird in zahlreichen Medien und ebenso in verschiedenen Schulfächern behandelt. Um die Perspektivenvielfalt des komplexen Themengebietes näher zu beleuchten nutzt der didaktische Basisartikel die vier Kompetenzbereiche der Bildungsstandards. Es wird aufgezeigt, anhand welcher inhaltlichen Aspekte aus dem Themenfeld Klima Zugänge zu Basiskonzepten geschaffen und Kompetenzen erworben werden können (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/4

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