"Nur was sich unterscheidet, kann sich ergänzen!" Die Chemiedidaktik der LMU als Partner für informelles Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Anton, Michael A.
Titel	"Nur was sich unterscheidet, kann sich ergänzen!" Die Chemiedidaktik der LMU als Partner für informelles Lernen.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 61 (2012) 3, S. 18-21Verfügbarkeit
Beigaben	Übersicht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Grundschule; Gymnasium; Lehrerausbildung; Außerschulischer Lernort; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Sachunterricht; Universität; Kooperation; Lernangebot; Bayern; Deutschland; München
Abstract	Wenn verpflichtende Lerninhalte im Chemieunterricht der Schulen durch innovative und gänzlich andersartig dimensionierte Anwendungen in der Praxis sinnstiftend ergänzt werden sollen, dann müssen beide Bereiche klar definiert und strukturiert in eine Win-win-Situation eingebunden werden (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/4

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