Teamarbeit gemeinsam entwickeln und gestalten. Wie man (auch) im Kollegium kooperativ lernen kann.

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Autor/in	Riesen, Martin
Titel	Teamarbeit gemeinsam entwickeln und gestalten. Wie man (auch) im Kollegium kooperativ lernen kann.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 64 (2012) 4, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Führungsstil; Schulentwicklung; Schulleitung; Schulkultur; Lehrer; Lehrerkollegium; Lernerfolg; Kooperatives Lernen; Kooperation; Deutschland
Abstract	Der Autor zeigt am Beispiel der Arbeit eines Unterrichtsteams zum Thema Hausaufgaben, welche zentralen Aufgaben sich solchen Unterrichtsteams stellen und dass man die Hauptaufgabe, nämlich den Lernerfolg von Schülern zu fördern, im Blick behalten muss. Er plädiert dafür, dass Teams sich ihre Ziele und die Wirksamkeit ihrer Kooperation bewusst machen. Schulleitungen sollten eine "Kultur der Unterschiedlichkeit" fördern, um die soziale und personale Vielfalt im Kollegium konstruktiv zu nutzen, und kooperatives Lernen im Lehrerkollegium ihrerseits unterstützen, indem sie durch eine kooperative Schulführung ein enstprechendes Schulklima schaffen. (DIPF/pr).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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