Elternarbeit gestalten. Eltern als Partner, Unterstützer und Begleiter des Klassenlehrers.

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Autor/inn/en	Dahouk, Vivienne al; Böhmann, Marc
Titel	Elternarbeit gestalten. Eltern als Partner, Unterstützer und Begleiter des Klassenlehrers.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 64 (2012) 3, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kommunikation; Soziale Beziehung; Eltern; Schuljahr; Elternabend; Schulalltag; Klassenlehrer; Schüler; Gesprächsführung; Elternarbeit; Praxis; Deutschland
Abstract	Der Beitrag beschreibt Kontaktmöglichkeiten und Kontaktformen zwischen Lehrern und Eltern entlang eines Schuljahres und berichtet von Erfahrungen zu deren Gestaltung. Ein hilfreiches Organisationssystem wird empfohlen und auf das Problem der "schwer erreichbaren Eltern" eingegangen. Schließlich werden Gelingensbedingungen für das Lehrer-Eltern-Gespräch und das Lehrer-Eltern-Schüler-Gespräch genannt. (DIFP/Orig./pr).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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