Eine vernachlässigte Perspektive der Schultheorie: Die administrative Funktion von Schule.

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Autor/in	Saalfrank, Wolf-Thorsten
Titel	Eine vernachlässigte Perspektive der Schultheorie: Die administrative Funktion von Schule.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 66 (2012) 1, S. 3-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Schultheorie; Handlung; Schule; Schulentwicklung; Qualitätsmanagement; Behörde; Verwaltung
Abstract	Ziel [dieses] Beitrags ist es die administrative Funktion von Schule herzuleiten [...]. In einem ersten Schritt wird auf das Verwaltungshandeln in der Schule allgemein eingegangen, in einem zweiten Schritt dann das Verwaltungshandeln im Rahmen der Neuerungen innerhalb von Schulentwicklungs- und Qualitätssicherungsmaßnahmen und in einem dritten Schritt letztlich wird die administrative Funktion der Schule konstituiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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