Empirische Untersuchung zum Gesundheitsbewusstsein von Schülerinnen und Schülern aus Regelhauptschulklassen und Hauptschulklassen mit sportlichen Schwerpunkt.

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Autor/in	Wallner, Barbara
Titel	Empirische Untersuchung zum Gesundheitsbewusstsein von Schülerinnen und Schülern aus Regelhauptschulklassen und Hauptschulklassen mit sportlichen Schwerpunkt.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 162 (2012) 1/2, S. 158-165Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Hauptschule; Schüler; Gesundheitsbewusstsein
Abstract	Besteht zwischen Schülerinnen und Schülern aus Regelhauptschulklassen und Hauptschulklassen mit sportlichem Schwerpunkt ein Unterschied im Gesundheitsbewusstsein? Um dieser Frage auf den Grund zu gehen, werden zunächst grundlegende Begriffe zum Verständnis von Gesundheitsbewusstsein geklärt und erklärt, damit auch die Wahl der Fragebogenitems nachvollzogen werden kann. Im Weiteren wird eine Auflistung der Grundsätze des Sportunterrichts und ein Vergleich der Lehrpläne von Bewegung und Sport aus beiden Schultypen dargelegt. Zuletzt wird noch ein Einblick in die empirische Untersuchung gegeben.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2012/3

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