Berufliche Bildung und soziale Ungleichheit.

Autor/inn/en	Sackmann, Reinhold; Wiekert, Ingo
Titel	Berufliche Bildung und soziale Ungleichheit.
Quelle	Basel; Weinheim: Beltz-Juventa (2012), 28 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Erziehungs- und Bildungssoziologie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Wissensgesellschaft; Bildungsexpansion; Gesellschaft; Soziale Ungleichheit; Frau; Älterer Arbeitnehmer; Alter; Arbeitslosigkeit; Berufsausbildung; Deutschland; Diskriminierung; Frau; Geschlecht; Gesellschaft; Konjunktur; Bildungssystem; Soziale Ungleichheit; Sozialstruktur; Theorie; Berufsbildung; Bildungssystem; Differenzierung; Flexibilität; Bildungsexpansion; Differenzierung; Geschlecht; Diskriminierung; Migrationshintergrund; Soziale Auswirkung; Sozialstruktur; Konjunktur; Berufsausbildung; Berufsbildung; Arbeitslosigkeit; Duales Ausbildungssystem; Migrationshintergrund; Alter; Flexibilität; Theorie; Jugendlicher; Älterer Arbeitnehmer; Deutschland
Abstract	Formen der beruflichen Bildung sind, wie die Theorie der Produktionsregime gezeigt hat, in hohem Maße an der Institutionalisierung von Ungleichheit in der Gesellschaft beteiligt: In Ländern mit (prestigereichen) überwiegend dualen Ausbildungen fallen betriebliche Hierarchiedifferenzen geringer und (relationale) Jugendarbeitslosigkeitsraten niedriger aus, aber auch inter- und intragenerationale Mobilitätsprozesse im Berufs- und Bildungssystem verlaufen gebremst. Innerhalb des Berufsbildungssystems kam es zu einer Differenzierung nach unten ("Übergangssystem") und nach oben (duale Studiengänge). Öffentlich diskutierte Diskriminierungen nach Geschlecht und Migrationshintergrund nehmen im Berufsbildungssystem leicht ab, wenig diskutierte Diskriminierungen wie eine institutionalisierte Altersdiskriminierung blieben dagegen in mitteleuropäischen Ländern konstant. Die viel beredeten Wirkungen von Globalisierungsprozessen auf die Berufsstruktur ("Wissensgesellschaft") betreffen dagegen derzeit unqualifizierte Bereiche der Arbeitswelt sehr viel härter als Berufe des berufsbildenden Systems, denen es durch Reformen weitgehend gelang adaptionsfähig zu bleiben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4