Integration von Moodle und Web-2.0-Werkzeugen in den Anfangsunterricht Tschechisch und Polnisch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zschäbitz, Ewa; Schöne, Karin
Titel	Integration von Moodle und Web-2.0-Werkzeugen in den Anfangsunterricht Tschechisch und Polnisch.
Quelle	Aus: Wagner, Jürgen (Hrsg.); Heckmann, Verena (Hrsg.): Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule. Glückstadt: Hülsbusch (2012) S. 276-283Verfügbarkeit
Reihe	E-Learning
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86488-022-3
Schlagwörter	Medieneinsatz; Gruppenarbeit; Anfangsunterricht; Audioaufzeichnung; Lernplattform; Soziale Software; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Polnischunterricht; Tschechischunterricht; Blended Learning; Tool
Abstract	Im vorliegenden Beitrag werden Unterrichtsideen und aufgabenorientiere Aktivitäten präsentiert, die mithilfe der Moodle-Plattform und diverser Web-2.0-Werkzeuge konzipiert und im Anfangsunterricht Tschechisch und Polnisch umgesetzt wurden. Die didaktisch-methodische Beschreibung wird stets von einer kritischen Reflexion der gezielten Förderung fremdsprachlicher Grundkompetenzen begleitet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4

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