Beraten - Fragen - Lernen. Zur triangulären Struktur der generativen Erfahrung in der Phänomenologie des Kindes, des Alterns und bei Eugen Fink.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Brinkmann, Malte
Titel	Beraten - Fragen - Lernen. Zur triangulären Struktur der generativen Erfahrung in der Phänomenologie des Kindes, des Alterns und bei Eugen Fink.
Quelle	Aus: Shchyttsova, Tatiana (Hrsg.): In statu nascendi. Geborensein und intergenerative Dimension des menschlichen Miteinanderseins. Nordhausen: Bautz (2012) S. 205-230Verfügbarkeit
Reihe	Libri nigri. 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88309-717-6; 978-3-88309-719-0
Schlagwörter	Bildungstheorie; Phänomenologie; Bildungsforschung; Kindheitsforschung; Kind; Erwachsenenbildung; Altern; Lebenslanges Lernen; Fink, Eugen
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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