Im Mittelpunkt: der Mensch oder Warum reden Bibliotheken lieber von Informationskompetenz und nicht von Medienkompetenz?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lücke, Birgit
Titel	Im Mittelpunkt: der Mensch oder Warum reden Bibliotheken lieber von Informationskompetenz und nicht von Medienkompetenz?
Quelle	Aus: Gapski, Harald (Hrsg.): Informationskompetenz und inklusive Mediengesellschaft. Dokumentation einer Fachtagung mit Projektbeispielen. Düsseldorf; München: kopaed-Verl. (2012) S. 33-38Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe Medienkompetenz des Landes Nordrhein-Westfalen. 12
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-212-2
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Medienkompetenz; Bibliothek; Lernen; Förderung; Leseförderung; Förderung; Informationskompetenz; Lesekompetenz; Medienkompetenz; Lernen; Inklusion; Leseförderung; Lesekompetenz; Informationskompetenz; Bibliothek
Abstract	Die Autorin nennt Informationskompetenz als Schlüssel zum erfolgreichen Gestaltung des Lebens und geht auf den Erwerb in der Schule ein. Sie präsentiert die vier Schritte Suchen, Prüfen, Wissen und Darstellen als Basisraster um Inhalte zu finden und zu erschließen. Für die Autorin sind Bibliotheken als Begleiter auf dem Weg zur Informationskompetenz zentral. Abschließend geht sie auf die kompetente Orientierung im Medianalltag ein. (DIPF/ah).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4

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