Kinderarmut im Fokus einer lokalen Bildungslandschaft. Perspektiven von vernetzter Ganztagsbildung als Teil der kommunalen Armutsprävention.

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Autor/in	Fischer, Jörg
Titel	Kinderarmut im Fokus einer lokalen Bildungslandschaft. Perspektiven von vernetzter Ganztagsbildung als Teil der kommunalen Armutsprävention.
Quelle	Aus: Bleckmann, Peter (Hrsg.); Schmidt, Volker (Hrsg.): Bildungslandschaften. Mehr Chancen für alle. (2012) S. 48-59 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18074-8
DOI	10.1007/978-3-531-94130-1
Schlagwörter	Bildungspolitik; Förderung; Kind; Ganztagsbetreuung; Übergang; Außerschulisches Lernen; Armut; Gemeinde (Kommune); Prävention; Bildungseinrichtung; Deutschland
Abstract	Der Autor setzt sich mit den Potenzialen lokaler Bildungslandschaften im Rahmen der kommunalen Armutsprävention auseinander. Er zeigt auf, welch große Herausforderung Kinderarmut für moderne Bildungskonzepte darstellt und was auf lokaler Ebene konkret getan werden kann, um der Reproduktion von Armutsbiografien entgegenzuwirken; ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Schaffung besserer Übergänge zwischen den Bildungsinstitutionen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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