Gesundheit und Gesundheitskompetenz bei Lehrerinnen und Lehrern.

Autor/inn/en	Ramelow, Daniela; Hojni, Markus; Dür, Wolfgang
Titel	Gesundheit und Gesundheitskompetenz bei Lehrerinnen und Lehrern.
Quelle	Aus: Kleiner, Konrad (Hrsg.): Fachdidaktik "Bewegung und Sport" im Kontext. Zwischen Orientierung und Positionierung. Purkersdorf: Verl.-Buchhandlung Brüder Hollinek (2012) S. 194-204Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-85119-335-0
Schlagwörter	Bewältigung; Stressbewältigung; Lehrer; Schülerverhalten; Unterrichtsgestaltung; Stress; Gesundheit; Gesundheitsförderung; Arbeitsbedingungen; Österreich
Abstract	Zusammenhänge zwischen schulischen Determinanten und der Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern stehen im vorliegenden Beitrag im Mittelpunkt des Interesses. Auf der Grundlage des Datenpools des zweiten Austrian Teacher Health Survey (ATHS) werden schulische Prozesse und Strukturen analysiert und unter Einbindung internationaler Fachliteratur zu einem Modell zusammengeführt, um Möglichkeiten zur Förderung von Gesundheit und Gesundheitskompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer aufzuzeigen. Nach einem Problemaufriss und der Beschreibung des Studiendesigns werden die einzelnen Analyseschritte entsprechend der Modellannahmen vorgestellt und erörtert. Auf der Basis der vorliegenden Ergebnisse kann gezeigt werden, dass durch bestimmte strukturelle Maßnahmen die Kompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer gefördert und in weiterer Folge ihre Gesundheit positiv beeinflusst werden kann (könnte). Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/4