Mathematics teachers at work. Connecting curriculum materials and classroom instruction. Paperback ed.

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Sonst. Personen	Remillard, Janine T. (Hrsg.); Herbel-Eisenmann, Beth A. (Hrsg.); Lloyd, Gwendolyn M. (Hrsg.)
Titel	Mathematics teachers at work. Connecting curriculum materials and classroom instruction. Paperback ed.
Quelle	New York, NY u.a.: Routledge (2012), XVIII, 375 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studies in mathematical thinking and learning
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-0-203-88464-5; 978-0-415-89936-9; 978-0-415-99010-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lehrerbildung; Curriculum; Lehrmittel; Mathematikunterricht; Aufsatzsammlung
Abstract	"This book compiles and synthesizes existing research on teachers' use of mathematics curriculum materials and the impact of curriculum materials on teaching and teachers, with a particular emphasis on -- but not restricted to -- those materials developed in the 1990s in response to the NCTM's Principles and Standards for School Mathematics. Despite the substantial amount of curriculum development activity over the last 15 years and growing scholarly interest in their use, the book represents the first compilation of research on teachers and mathematics curriculum materials and the first volume with this focus in any content area in several decades. "--Provided by publisher.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2015/3

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