Fächerintegrativer Unterricht in Bewegung, Tanz und Musik aus Schülerperspektive - ein Beitrag aus der tanz- und bewegungspädagogischen Unterrichtsforschung.

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Autor/in	Behrens, Claudia
Titel	Fächerintegrativer Unterricht in Bewegung, Tanz und Musik aus Schülerperspektive - ein Beitrag aus der tanz- und bewegungspädagogischen Unterrichtsforschung.
Quelle	Aus: Dartsch, Michael (Hrsg.); Konrad, Sigrid (Hrsg.); Rolle, Christian (Hrsg.): Neues hören und sehen ... und vermitteln. Pädagogische Modelle und Reflexionen zur neuen Musik. Regensburg: ConBrio-Verl.-Ges. (2012) S. 67-79Verfügbarkeit
Reihe	Netzwerk Musik Saar. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-940768-34-6
Schlagwörter	Pädagogik; Schüler; Schülererwartung; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsforschung; Fächerübergreifender Unterricht; Musikunterricht; Bewegung (Motorische); Tanz
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/1

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