The practical and professional relevance of educational research and pedagogical knowledge from the perspective of history. Reflections on the Belgian case and its international background.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Depaepe, Marc
Titel	The practical and professional relevance of educational research and pedagogical knowledge from the perspective of history. Reflections on the Belgian case and its international background.
Quelle	Aus: Between educationalization and appropriation. Selected writings on the history of modern educational systems. Leuven: Leuven Univ. Press (2012) S. [385]-406Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 404-406
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	90-5867-917-9; 978-90-5867-917-8
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Systematische Pädagogik; Reformpädagogik; Erziehungspraxis; Forschung; Bildungsgeschichte; Lehrer; Didaktik; Experiment; Geschichte (Histor); Wissenschaftsentwicklung; Wissenschaftstransfer; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Belgien; Europa
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2014/3

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