Informationskompetenz und deutsche Bibliotheken. Anmerkungen aus international vergleichender Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vom Orde, Heike
Titel	Informationskompetenz und deutsche Bibliotheken. Anmerkungen aus international vergleichender Perspektive.
Quelle	Aus: Gapski, Harald (Hrsg.); Tekster, Thomas (Hrsg.): Informationskompetenz im Kindes- und Jugendalter. Beiträge aus Forschung und Praxis. München: kopaed (2012) S. 131-141Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe Medienkompetenz des Landes Nordrhein-Westfalen. 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-214-9; 978-3-86736-214-6
Schlagwörter	Schule; Schüler; Informationskompetenz; Hochschule; Internationaler Vergleich; Bibliothek; Öffentliche Bibliothek; Student; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick zu Entwicklungen in der Förderung und Vermittlung von Informationskompetenz an deutschen Bibliotheken. Dabei stehen v. a. die Zielgruppen der Studierenden und Schüler im Mittelpunkt der Betrachtung. Es werden einige Spezifika des deutschen Diskurses und der bibliothekarischen Praxis herausgearbeitet und aus einer international vergleichenden Perspektive diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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