Beobachtungen im künstlerisch-kreativen Prozess. "Dann muss ich mir einen Bikini malen".

Autor/in	Heyl, Thomas
Titel	Beobachtungen im künstlerisch-kreativen Prozess. "Dann muss ich mir einen Bikini malen".
Quelle	Aus: Boer, Heike de (Hrsg.); Reh, Sabine (Hrsg.): Beobachtung in der Schule. Beobachten lernen. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 261-279 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehrbuch
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-17761-3; 978-3-531-17761-8
DOI	10.1007/978-3-531-18938-3_15
Schlagwörter	Beobachtung; Unterrichtsbeobachtung; Kreativität; Wahrnehmung; Spiel; Schüler; Schülerbeurteilung; Unterrichtsforschung; Bildnerisches Gestalten; Kunstunterricht
Abstract	Der Autor zeigt am Beispiel des Kunstunterrichts, wie die direkte Beobachtung des gesamten bildnerischen Prozesses umso wichtiger wird, je weniger die Kinder auf vorgegebene und (formal) eng gefasste Vorgehensweisen festgelegt sind und je mehr sie im Unterrichtsverlauf weitreichende individuelle Entscheidungen treffen können. An verschiedenen Beobachtungsbeispielen macht er sichtbar, dass sich die Bedingungen für künstlerisch-kreatives Handeln nicht einfach "herstellen" lassen, sondern an die Beobachtung von Prozess, Produkt, Person und Kontext gleichermaßen gebunden sind. Der Autor beschreibt, wie die "achtsame Beobachtung" die kunstdidaktische Reflexion unterstützen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2