Beobachtungen aufschreiben. Zwischen Beobachtungen, Notizen und "Re-writing".

Autor/in	Reh, Sabine
Titel	Beobachtungen aufschreiben. Zwischen Beobachtungen, Notizen und "Re-writing".
Quelle	Aus: Boer, Heike de (Hrsg.); Reh, Sabine (Hrsg.): Beobachtung in der Schule. Beobachten lernen. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 115-129 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehrbuch
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-17761-3; 978-3-531-17761-8
DOI	10.1007/978-3-531-18938-3_6
Schlagwörter	Beobachtung; Empirische Forschung; Methode; Aufmerksamkeit; Beobachtung; Methode; Aufmerksamkeit; Schreiben; Textproduktion; Empirische Forschung; Textproduktion; Schreiben; Technisches Verfahren
Abstract	Die Verschriftlichung von Beobachtungen bedarf besonderer Sorgfalt und zeigt sich als Herausforderung, immer wieder entscheiden zu müssen, was aus der Fülle des Beobachteten in welcher Form aufgeschrieben werden kann und welche "Effekte" mit der Art, etwas so oder anders aufzuschreiben, entstehen. Die Autorin stellt zunächst an einzelnen Beispielen dar, wie ein aufmerksames Beobachten im Klassenraum stattfindet, wie dieses notiert wird und welche Vorkehrungen getroffen werden können, um solche Notizen zu produzieren, die in den sich anschließenden schriftlichen Bearbeitungsprozessen vielfältig sich lesen und Neues entdecken lassen. Im nächsten Schritt werden strukturelle Merkmale von Texten und Möglichkeiten, diese schreibend zu erzeugen, also der Einsatz bestimmter sprachlicher Mittel beim Schreiben skizziert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/1