Berufliche Handlungskompetenz im Bereich gewerblich-technischer Facharbeit. Welche Kompetenzen braucht man für deren Messung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fischer, Martin
Titel	Berufliche Handlungskompetenz im Bereich gewerblich-technischer Facharbeit. Welche Kompetenzen braucht man für deren Messung?
Quelle	Aus: Pfadenhauer, Michaela (Hrsg.); Kunz, Alexa M. (Hrsg.): Kompetenzen in der Kompetenzerfassung. Ansätze und Auswirkungen der Vermessung von Bildung. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2012) S. 87-104Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-2834-5; 978-3-7799-2834-8
Schlagwörter	Kompetenz; Wissen; Bildungsforschung; Handlungskompetenz; Diagnostik; Fachkompetenz; Messung; Messverfahren; Berufsbildung; Berufliche Kompetenz; Berufspädagogik; Facharbeiter; Modell
Abstract	Der Autor widmet sich explizit der Frage nach notwendigen Bestandteilen einer umfassenden Kompetenzdiagnostik, die sich eben nicht lediglich in einem Messmodell erschöpft, sondern zudem eines Erklärungsmodells, eines Strukturmodells und eines Entwicklungsmodells bedarf. Dabei weist er insbesondere auf das für die Diagnostik hoch relevante Wechselverhältnis von Wissen und Handeln sowie die domänenspezifischen Aspekte kompetenten Handelns hin. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4

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