Ziele chemiedidaktischer universitärer Lehrerbildung.

Autor/inn/en	Großebrahm, Nicola; Rumann, Stefan
Titel	Ziele chemiedidaktischer universitärer Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 497-499Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Lehrer; Lehramtsstudent; Chemie; Ausbildung
Abstract	Ziel des Projekts ist die Entwicklung eines Testinstruments zur Erfassung des chemiedidaktischen Wissens Lehramtsstudierender. Detaillierte normative Vorgaben im Bereich der universitären chemiedidaktischen Ausbildung fehlen bislang, müssen einer Testentwicklung jedoch vorausgehen. Dafür ist u.a. zu klären, ob eine Differenzierung zwischen allgemeinem chemiedidaktischem Wissen und inhaltsbezogenem chemiedidaktischem Wissen nötig bzw. möglich ist und welche Wissensvermittlung die Universität zu leisten im Stande ist. Das Projekt ist daher in zwei Teile zu gliedern: Zur Beschreibung eines Soll-Zustands werden Interviews mit Fachdidaktikern und Fachleitern durchgeführt, um auf der Grundlage ihrer fachdidaktischen Expertise ein Curriculum für die chemiedidaktische Ausbildung zu erstellen. Die dadurch gewonnene konkrete Beschreibung des Konstrukts "universitäres chemiedidaktisches Wissen" liefert die Basis für die im zweiten Projektschritt erfolgende Testentwicklung. Erste Ergebnisse der Interviewstudie werden auf dem Poster diskutiert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4