Successful reading assessments and interventions for struggling readers. Lessons from literacy space. 1. publ.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Jensen, Deborah Ann; Tuten, Jennifer A.
Titel	Successful reading assessments and interventions for struggling readers. Lessons from literacy space. 1. publ.
Quelle	New York: Palgrave Macmillan (2012), XIV, 213 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-137-02863-1; 978-1-137-02864-8
Schlagwörter	Schüler; Förderunterricht; Leseschwäche
Abstract	"Each struggling reader has a unique combination of strengths and areas that require targeted instruction. Through their work with teachers and children in an after school tutoring program, the authors have identified six types of struggling readers and offer suggestions for assessment and instruction for each type of struggling reader. The book shares lessons learned from the tutoring program that are applicable to the classroom. Suggestions of how teachers can outreach and involve parents, caregivers, and families is included"-- Provided by publisher.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2013/3

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