Betreuung in den Schulpraktika. Einstellungen und Handeln von Mentorinnen und Mentoren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schnebel, Stefanie
Titel	Betreuung in den Schulpraktika. Einstellungen und Handeln von Mentorinnen und Mentoren.
Quelle	Aus: Hascher, Tina (Hrsg.); Neuweg, Georg Hans (Hrsg.): Forschung zur (Wirksamkeit der) Lehrer/innen/bildung. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 161-179Verfügbarkeit
Reihe	Österreichische Beiträge zur Bildungsforschung. 8
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-643-50400-4; 978-3-643-50400-5
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Längsschnittuntersuchung; Unterrichtsbeobachtung; Einstellung (Psy); Deutschland; Interview; Längsschnittuntersuchung; Schulpraktikum; Praktikum; Unterrichtsbeobachtung; Coaching; Mentor; Betreuung; Lehrerausbildung; Schulpraktikum; Reflexion (Phil); Praktikum; Coaching; Betreuung; Mentor; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3

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