Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Kobarg, Mareike (Hrsg.); Fischer, Claudia (Hrsg.); Dalehefte, Inger Marie (Hrsg.); Trepke, Franziska (Hrsg.); Menk, Marleen (Hrsg.) |
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Titel | Lehrerprofessionalisierung wissenschaftlich begleiten. Strategien und Methoden. |
Quelle | Münster u.a.: Waxmann (2012), 200 S.
PDF als Volltext |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-8309-2768-1; 978-3-8309-2768-6 |
Schlagwörter | Kompetenz; Empirische Untersuchung; Evaluation; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Beratung; Grundschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Fachwissen; Feedback; Lerngemeinschaft; Forschendes Lernen; Kerncurriculum; Unterrichtsentwicklung; Programm; Schulnetz; Videoaufzeichnung; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Projekt; Mathematikunterricht; Reflexion (Phil); Überzeugung; Professionalisierung; E-Learning; Coaching; Effektivität; Erfahrungsbericht; Implementierung; Innovation; Intervention; Konzeption; Netzwerk; Wirkung; Dokumentation; Deutschland; Niedersachsen; Schweiz; Österreich |
Abstract | In den letzten Jahren wurden in Deutschland und im deutschsprachigen Ausland viele Programme und Projekte zur Professionsentwicklung und Professionalisierung angehender und bereits im Beruf tätiger Lehrpersonen durchgeführt. In ihrer Folge wurden Begleitforschungsmaßnahmen entwickelt, mit denen unter Nutzung verschiedener Strategien und unter Einsatz unterschiedlicher Methoden Wirkungen und Effekte der Programme untersucht wurden. Der vorliegende Band enthält Beiträge aus Deutschland, Österreich und der Schweiz und stellt Beispiele aus diesem sich lebhaft entwickelnden Forschungsbereich vor, in dem noch viele Fragen offen sind. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2013/2 |