Dropout aus der Schule. Empirisch abgesicherte Risikofaktoren und wirksame pädagogische Maßnahmen.

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Autor/inn/en	Hennemann, Thomas; Hillenbrand, Clemens; Hagen, Tobias
Titel	Dropout aus der Schule. Empirisch abgesicherte Risikofaktoren und wirksame pädagogische Maßnahmen.
Quelle	Aus: Ricking, Heinrich (Hrsg.); Schulze, Gisela C. (Hrsg.): Schulabbruch - ohne Ticket in die Zukunft? Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2012) S. 147-173Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1874-4; 978-3-7815-1874-2
Schlagwörter	Metaanalyse; Sekundäranalyse; Individuelle Förderung; Eltern; Schule; Schulform; Übergang; Lehrer; Schulversäumnis; Peer Group; Berufsausbildung; Forschungsstand; Abbruch; Einflussfaktor; Intervention; Konzeption; Modell; Prävention; Risiko; Jugendlicher; USA
Abstract	In diesem Beitrag thematisieren die Autoren schulische Präventionsmaßnahmen bei Schulabbruch. Dazu werden zunächst die auf der Basis verschiedener Metaanalysen ermittelten Risikofaktoren im individuellen, familiären und schulischen Bereich ermittelt, in einem Entwicklungsmodell gemeinsam dargestellt und in Hinblick auf Entwicklungsverläufe interpretiert. Nach dieser Klärung fassen die Autoren wichtige Informationen zu Erfolg versprechenden, international angewandten Präventionsmaßnahmen zusammen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2

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