Internationale Schulen.

Autor/in	Hornberg, Sabine
Titel	Internationale Schulen.
Quelle	Aus: Private Schulen in Deutschland. Entwicklungen - Profile - Kontroversen. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 117-130 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schule und Gesellschaft. 53
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-18230-7; 978-3-531-18230-8; 978-3-531-94247-6
DOI	10.1007/978-3-531-94247-6_8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Bildungsgang; Curriculum; Deutschland; Grundschule; Kosten; Mehrsprachigkeit; Bildungsgang; Privatschule; Internationale Schule; Schulorganisation; Unterrichtssprache; Empirische Forschung; Bildungsabschluss; Lernfeld; Schulprofil; Schulorganisation; Schulform; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Privatschule; Internationale Schule; Bildungsabschluss; Internationales Abitur; Internationale Erziehung; Lernfeld; Curriculum; Unterrichtssprache; Mehrsprachigkeit; Kosten; Forschungsstand; Öffentliche Trägerschaft; Private Trägerschaft; Deutschland
Abstract	Die International Baccalaureate Organization (IBO), ein 1965 gegründeter, gemeinnütziger Verein, ist die heute vermutlich einflussreichste non-governmentale internationale Organisation im Feld der internationalen Schulen. Unter ihrer Leitung entstanden in Deutschland in Kooperation mit internationalen Schulen die Basis für das heute gültige Curricula. Internationale Schulen sind stark von der angelsächsischen Schultradition geprägt und dies manifestiert sich auch in der Schulorganisation. "Internationale Schulen bzw. die [...] internationalen Curricula, die das pädagogische Profil dieses Schultyps prägen, sind in dreifacher Hinsicht international: sie sind international verbreitet, international kompatibel und verfolgen inhaltlich eine internationale Ausrichtung." Sie weisen sechs Lernfelder aus: "Lernfeld 1 umfasst den Unterricht in Grammatik, Literatur einer Sprache sowie ausgewählte Weltliteratur. Bei der im Zentrum von Lernfeld 1 stehenden Sprache handelt es sich i.d.R. um die an einer Schule verwendete Unterrichtssprache. [...] Lernfeld 2 deckt die - je nach Erstsprache einer Schülerin oder eines Schülers erste oder zweite zu erlernende Fremdsprache ab. [...] Lernfeld 3 firmiert unter der Überschrift 'Individuen und Gesellschaften' und umfasst die Fächer Wirtschaft inklusive Business und Management, Geographie, Geschichte, Islamische Geschichte, Informationstechnologie, Philosophie, Psychologie, Sozial- und Kulturanthropologie. Lernfeld 4 deckt die klassischen naturwissenschaftlichen Fächer [...] ab. [...] Lernfeld 5 erstreckt sich ausschließlich auf Mathematik und damit verbundene Studienfächer wie die Computerwissenschaft. Lernfeld 6 umfasst Angebote in Kunst, Visuelle Künste, Musik und Theater." Zu Entwicklung und Stand internationaler Schulen liegen nur sehr vereinzelt empirische Befunde vor. Der Privatschulmarkt in Deutschland ist im Vergleich zu dem anderer Staaten gering ausgeprägt, nimmt seit einigen Jahren allerdings an Umfang und Varianten zu. (Orig./PRO).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2