Evaluation, Feedback, Reflexion. Wie Schüler ihre Lehrer bewerten können.

Autor/in	Noltenius, Franziska
Titel	Evaluation, Feedback, Reflexion. Wie Schüler ihre Lehrer bewerten können.
Quelle	Hamburg: Diplomica (2012), 79 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 45-47
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8428-8322-6; 978-3-8428-3322-7; 978-3-8428-8322-2
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Fragebogen; Methode; Unterrichtsanalyse; Selbstreflexion; Auswertung; Soziale Rolle; Bewertung; Deutschland; Gymnasium; Lehrer; Methode; Schüler; Soziale Rolle; Unterricht; Evaluation; Unterrichtsanalyse; Auswertung; Fragebogen; Selbstreflexion; Unterrichtserfolg; Unterrichtsklima; Unterrichtsstil; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Gymnasium; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Feedback; Unterrichtserfolg; Unterrichtsklima; Unterrichtsstil; Unterricht; Bewertung; Handreichung; Deutschland
Abstract	Welchen Beitrag können Bewertungen durch Schüler zur Selbsteinschätzung der Lehrer leisten? Ist die schülerseitige Rückmeldung ein sinnvolles Unterstützungsinstrument zur Selbstreflexion der eigenen Lehrertätigkeit? Wie könnte oder sollte eine solche Rückmeldung erfolgen? Welche Chancen und welche Grenzen bergen die einzelnen Verfahren? All diesen Fragen wird im vorliegenden Buch nachgegangen. Nach der Spezifizierung des Forschungsanliegens wird zunächst der theoretische Teil die notwendigen Grundlagen zum weiteren Verständnis liefern. An dieser Stelle werden die wesentlichen Begriffe voneinander abgegrenzt und bereits bestehende Verfahren zur Schülerbefragung vorgestellt. Im sich daran anschließenden praktischen Teil wird die Erstellung, Durchführung und Auswertung eines eigens für dieses Forschungsprojekt konzipierten Rückmeldebogens dargelegt. Vor einem abschließenden Fazit vervollständigt eine umfassende Reflexion die vorliegende Studie. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1