Karrierewege von Promovierten in der Wissenschaft. Annäherung an die Statusgruppe "Postdocs".

Autor/inn/en	Huber, Nathalie; Böhmer, Susan
Titel	Karrierewege von Promovierten in der Wissenschaft. Annäherung an die Statusgruppe "Postdocs".
Quelle	Aus: Huber, Nathalie (Hrsg.); Schelling, Anna (Hrsg.); Hornbostel, Stefan (Hrsg.): Der Doktortitel zwischen Status und Qualifikation. Berlin: Institut für Forschungsinformation und Qualitätssicherung (2012) S. 69-84 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	iFQ working paper. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1864-2799
Schlagwörter	Zufriedenheit; Förderungsmaßnahme; Arbeit; Berufliche Stellung; Berufschance; Nachwuchs; Universität; Wissenschaft; Habilitation; Hochschullehrer; Promotion; Hochschulabsolvent; Wissenschaftler
Abstract	Die von uns präsentierten empirischen Ergebnisse zur Situation von Nachwuchsgruppenleitern und Juniorprofessoren basieren jeweils auf einer Querschnittstudie und bezogen insbesondere die ersten Kohorten der jeweiligen Maßnahmen ein. Anzuregen wäre ein kontinuierliches Monitoring (Längsschnittstudie), um Aussagen über Fördereffekte und einen systematischen Vergleich von unterschiedlichen Förderkontexten und deren Wirkung für die Wissenschaftskarriere tätigen zu können. Mithilfe der Evaluationsstudie zum Starting Grants-Programm, die als Längsschnittstudie angelegt ist, gehen wir einen ersten Schritt in diese Richtung. Die verschiedenen, im vorliegenden Beitrag vorgestellten Fördermaßnahmen können zwar dazu beitragen, die Situation der geförderten Postdocs zu verbessern (insbesondere durch finanzielle Anreize). Ob allerdings basierend auf einer strategischen Personalrekrutierung und dem 'Unsicherheitsmanagement als Wettbewerbsvorteil' ein Paradigmenwechsel im Sinne einer tatsächlich langfristigen Bindung von Personen an Institutionen eingeläutet wird, bleibt abzuwarten. (Textauszug, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2013/2