Individuelle Förderung. Pädagogische Grundlagen und Herausforderungen.

Autor/in	Neuber, Nils
Titel	Individuelle Förderung. Pädagogische Grundlagen und Herausforderungen.
Quelle	Aus: Neuber, Nils (Hrsg.); Pfitzner, Michael (Hrsg.): Individuelle Förderung im Sport. Pädagogische Grundlagen und didaktisch-methodische Konzepte. Münster: Lit-Verl. (2012) S. 25-39Verfügbarkeit
Reihe	Begabungsforschung. 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11620-8
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Begriffsbestimmung; Individuelle Förderung; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Leistungsbeurteilung; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Aufgabe; Förderziel
Abstract	Im Folgenden wird die Förderung als Leitidee pädagogischen Handelns entwickelt. Ausgehend von einer Skizze pädagogischen Handelns in der Moderne, das zwischen der Förderung Einzelner und der Förderung von Gruppen angesiedelt wird, werden grundsätzliche Antinomien aufgezeigt, die die pädagogische Tätigkeit prinzipiell durchziehen. Auf dieser Grundlage werden im Folgenden die Begriffe Diagnose und Förderung konkretisiert, bevor der Begriff der Individuellen Förderung definiert und im Kontext schulischer Erziehungs- und Bildungsprozesse verortet wird. Abschließend werden Ansatzpunkte für eine sportpädagogische und sportdidaktische Diskussion individueller Förderung herausgestellt. Insgesamt kommt dem Beitrag damit eher grundlegende Bedeutung zu. Aus der Einleitung.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/2