Aller Anfang ist schwer?! Anmerkungen zu einem gelingenden Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule.

Autor/in	Beudels, Wolfgang
Titel	Aller Anfang ist schwer?! Anmerkungen zu einem gelingenden Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule.
Quelle	Aus: Neuber, Nils (Hrsg.); Pfitzner, Michael (Hrsg.): Individuelle Förderung im Sport. Pädagogische Grundlagen und didaktisch-methodische Konzepte. Münster: Lit-Verl. (2012) S. 41-59Verfügbarkeit
Reihe	Begabungsforschung. 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11620-8
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Individuelle Förderung; Motorische Entwicklung; Persönlichkeitsentwicklung; Bildung; Grundschule; Kind; Kindergarten; Pädagogik; Soziales Lernen; Bildungstheorie; Motorische Entwicklung; Persönlichkeitsentwicklung; Aufgabe; Kind; Kindergarten; Übergang; Grundschule; Soziales Lernen; Aufgabe; Entwicklungsstand; Förderkonzept; Förderziel
Abstract	Der Eintritt in die Schule stellt für jedes Kind und seine Familie eine immens große Entwicklungsaufgabe dar, deren erfolgreiche Bewältigung von zahlreichen Faktoren und deren gutem Zusammenspiel abhängig ist. Der Beitrag möchte der Frage nachgehen, wie pädagogische Fachkräfte der beteiligten Bildungsinstitutionen diese Entwicklungsaufgabe des Kindes und seiner Familie so vorbereiten, begleiten und gestalten können, damit der Eintritt in einen neuen Lebenszusammenhang gelingt und die hier vorhandenen Chancen nachhaltig genutzt werden. Dabei erweist sich die "Orientierung am Kind" als das die beiden sehr unterschiedlichen Systeme verbindendes Element. Dazu sollen zunächst die Entwicklungslinien der Reformbemühungen um die Einschulung in Deutschland nachgezeichnet werden, bevor sich der Blick auf die aktuelle Einschulungspraxis einschließlich ihrer theoretischen Hintergründe und Leitgedanken richtet. Auf der Basis einer Analyse noch vorhandener Probleme und Unzulänglichkeiten sollen schließlich Zielsetzungen und Gestaltungsgrundsätze individueller Förderung und ganzheitlicher Bildung vor der Schule umrissen werden. Aus der Einleitung.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/2