Historische Fremdsprachenforschung. Grundlagenbeitrag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Doff, Sabine; Giesler, Tim
Titel	Historische Fremdsprachenforschung. Grundlagenbeitrag.
Quelle	Aus: Doff, Sabine (Hrsg.): Fremdsprachenunterricht empirisch erforschen. Grundlagen - Methoden - Anwendung. Tübingen: Narr Francke Attempto (2012) S. 82-98Verfügbarkeit
Reihe	Narr Studienbücher
Beigaben	Anmerkungen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8233-6721-5
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Didaktik; Methodik; Curriculum; Lehrmaterial; Lehrwerk
Abstract	Historiographische - mit der Darstellung und Interpretation von historischen Ereignissen befasste Arbeiten - sind quellen-, d.h. erfahrungs- und damit empirisch basiert. Sie erfordern spezielle Designs, die im Mittelpunkt des präsentierten Beitrags stehen. Dazu wird zunächst die Bedeutung der historischen Dimension in der Fremdsprachendidaktik umrissen, bevor anschließend dargelegt wird, welche Quellenarten und welche Schritte der Quellenarbeit sich anbieten und wie bzw. auf welcher theoretischen Grundlage diese Daten analysiert und interpretiert werden können. Ein knappes Resümee zum Verhältnis von Geschichte und Gegenwart sowie praktische Tipps für historiographische Arbeiten in der Fremdsprachendidaktik runden den Grundlagenbeitrag ab. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/2

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