Bildungsforschung im Rahmen einer evidence based policy. Das Beispiel "Schulinspektion".

Autor/inn/en	Lambrecht, Maike; Rürup, Matthias
Titel	Bildungsforschung im Rahmen einer evidence based policy. Das Beispiel "Schulinspektion".
Quelle	Aus: Wacker, Albrecht (Hrsg.); Maier, Uwe (Hrsg.); Wissinger, Jochen (Hrsg.): Schul- und Unterrichtsreform durch ergebnisorientierte Steuerung. Empirische Befunde und forschungsmethodische Implikationen. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 57-77 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Educational Governance. 9
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-16615-8; 978-3-531-16615-5; 978-3-531-94183-7
DOI	10.1007/978-3-531-94183-7_3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Evaluation; Evaluationsforschung; Akzeptanz; Bildungspolitik; Schulaufsicht; Bildungsverwaltung; Schulentwicklung; Schulinspektion; Schulleiter; Lehrer; Schülerleistung; Unterrichtsentwicklung; Datenerfassung; Steuerung; Forschungsstand; Effektivität; Evidenz; Qualitätsentwicklung; Wirkung; Deutschland; Europa
Abstract	Die Autoren geben zunächst einen breiten Überblick zum Themenfeld Schulinspektion, in dem sie den deutschen und den internationalen Forschungsstand beleuchten. Aus den Befunden heben sie als Desiderat hervor, dass künftige Untersuchungen weniger als bislang im Format der Evaluationsstudie angelegt sein sollten, dass sie wissenschaftlich unabhängiger sein und über selektive und systemkonforme Wirkungsfragen hinausgehen sollten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1