Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Equit, Claudia |
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Titel | Zum Verhältnis von Bildungs- und Anerkennensprozessen am Beispiel des Falls "Simone". |
Quelle | Aus: Miethe, Ingrid (Hrsg.); Müller, Hans-Rüdiger (Hrsg.): Qualitative Bildungsforschung und Bildungstheorie. Opladen u.a.: Budrich (2012) S. 209-226 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-86649-405-X; 978-3-86649-405-3 |
Schlagwörter | Bildung; Bildungstheorie; Bildungsprozess; Gesellschaft; Gewalt; Schülerin; Subjekt (Phil); Transformation; Anerkennung; Fallbeispiel; Individuum; Deutschland |
Abstract | Der Beitrag beginnt mit der Skizzierung der verwendeten Begriffe Bildung und Anerkennung. Dem schließt sich die Nutzung der Begriffe für die Fallanalyse eines Interviews mit einer 17-jährigen jungen Frau an. Im Fazit werden grundsätzliche Reflexionen zum Verhältnis von Anerkennung und Bildung dargelegt. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2013/1 |