Preparing teachers and developing school leaders for the 21st century. Lessons from around the world.

Sonst. Personen	Schleicher, Andreas (Hrsg.)
Institution	OECD
Titel	Preparing teachers and developing school leaders for the 21st century. Lessons from around the world.
Quelle	Paris: OECD (2012), 107 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Key topics from the International Summit on the Teaching Profession
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	92-64-17421-4; 92-64-17455-9; 978-92-64-17421-4; 978-92-64-17455-9
DOI	10.1787/9789264174559-en
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Beruf; Beschäftigungspolitik; Besoldung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Partizipation; Professionalisierung; Schule; Schulleitung; Training; Führungskraft; Lehramtsstudent; Unterrichtsmethode; Bildungsmanagement; Internationaler Vergleich; Entdeckendes Lernen; Schulentwicklung; Schulleiter; Referendar; Leistungsmessung; Qualitätsmanagement; Besoldung; Schule; Schulentwicklung; Schulleiter; Schulleitung; Lehrer; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Referendar; Lehrerfortbildung; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsmethode; Partizipation; Training; Qualitätsmanagement; Beruf; Beschäftigungspolitik; Professionalisierung; Internationaler Vergleich; Leistungsmessung; Führungskraft; OECD-Staaten
Abstract	This book uses PISA data to show that a substantial proportion of students in OECD countries now attend schools that have high degrees of autonomy in different areas of decision making. But effective school autonomy depends on effective leaders, including system leaders, principals, teacher leaders, senior teachers, and head teachers, as well as strong support systems. That, in turn, requires well-distributed leadership, new types of training and development for school leaders, and appropriate support and incentives. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1